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小学二年级的语文怎么教，孩子成绩很差，现在拼音都不会拼？

语文基础太差，二年级了，建设先巩固基础知识，什么是基础知识，家长看一遍语文课本应该有所了解了。

1.拼音拼读会了以后识字会有一个质的提升。

2.如果孩子理解能力可以的话引入阅读，看图说话，写字。零基础可以从认字，词，图片词组，短句，长句，图片联系文字，小故事，理解故事意识，能复述故事，自我阅读。

3.家长要做好陪读长跑工作，

4，遵循记忆规律，定期复习，牢记一个内容比快速记住又快速忘记好得多，坚持，坚持，再坚持

听写啊，首先就是每天听写，我家孩子现在二年级。从一年级开始，每天雷打不动的听写，听写12个词语和一句话。今天发烧都没断。

其次阅读，刚开始很难的，根本读不了啥，但是我每天都陪他一起读，从一开始读一小句，到后来读一小段，一篇，一章…………现在回头看，很庆幸自己去年的坚持，现在孩子很爱看书，拼音也是不错的。

二年级，还可以努力的，好习惯一开始是需要父母帮忙引导才会坚持下去的。加油

二年级的内容从认字写字已经扩展的字词写，认及运用。所以对词的意思要理解并且要会运用到句子里。

首先还是字词要掌握好，会写会用，可以通过写带词语的字帖来巩固每课的生字词。

再一个练习册上的题型要经常练习，错的题型要记起来，考试前多看多做。

阅读也要抓起来，阅读就是语文的长期积累。

拼音又不会了没关系，多拼又会记起来的。

低年级的语文就是靠一字一词的积累再运用，不要太在意成绩，而是看孩子知识点掌握的怎样。

小学低年级语文教学主要以识字教学为主，让学生通过识字来进行造句和简单的阅读，既然拼音不会，那识字教学肯定受影响，如何解决难题呢？我认为可以以下几方面入手:

一、上课时经常性的复习。拼音的学习，是伴随着学生的整个学习过程的，虽然一年级把所有的拼音知识教完了，但却不代表拼音的学习就此结束了，相反，它是随着年级的不断升高，不断学习，不断进步的过程。二年级的学生拼音不熟悉很正常，实际教学中，五、六年级的学生仍有拼音不会的现象，这并不代表他们的拼音没学会，有可能是接触不多，忘掉了，这不耽误他们学习语文，很多字词的读音在阅读中自然而然就带出来了，不必太在意！对于二年级的学生，每篇课文中识字很多，只需在每课学习生字时多讲几句，多提几下，那些忘了的知识马上就会回来的，若有少数确实没学好的，也会在不停的复习中，逐渐提高的。

二、系统地补习。这主要针对那些一年级拼音学得极差的学生，当然这项工作，在课堂上是不能也没时间完成。找家长沟通，告诉他孩子的不足之处，建议他最好有针对性的对孩子的拼音来个系统的补习，他自己有能力最好，自己没能力可通过请家教或找专门的补习机构来做，就拼音这一块，内容不太多，不需要多长时间就会见效的。

三、重视认字学词。拼音的问题解决了，又回到正常的教学上来了，二年级的语文一定要重视识字教学，只要字学好了，就可进行组词、扩词的练习;在此基础上，练习造简单的句子，经常练习，还可让学生练写，遇、到不会写的字可用拼音代替，又间接地复习了拼音;字词句都练了，就鼓励学生读课文，背课文。低年级语文教学无外乎基础知识的教学，基础知识都会了，语文还何愁教不好呢？

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